Ventisca en las carreras

El objetivo de esta actividad es “presentar” a los alumnos el viento: lo que es y cómo sienta.

VientoPara realizar la actividad se forman dos equipos que compiten en una carrera por relevos.

Durante la actividad los diferentes miembros de cada equipo se turnan un secador adaptado para soplar una hoja a la meta, situada al final de una mesa y llevarla de vuelta a la línea de salida en el otro extremo donde toma el relevo otro alumno.

Objetivos

  • Creación de una relación de causa-efecto.
  • Aprender a seguir instrucciones de un paso y dos pasos.
  • Participación en una actividad social.

Materiales

  • Símbolo de “Viento”.
  • Objetos ligeros como algodón, papel higiénico, pajitas, etc.
  • Dos hojas de plástico.
  • Dos mesas largas.
  • 2 secadores con cable de alargo.
  • 2 Step by Step.
  • 2 Jelly Beamer.
  • Caja de conexiones.

Preparación

  1. Enchufar ambos secadores y Jelly Beamers en una caja de conexiones.
  2. En los Step by Step, grabar mensajes de ánimos y ovaciones como “¡Muy bien!”, “¡Sigue así!”, “¡No te des por vencido!”, etc.

Desarrollo

Enseñar a los alumnos la imagen de “Viento” y explicar que el “viento” es algo que sentimos físicamente y que es un elemento del tiempo/clima.

Utilizar un secador para que los alumnos experimenten la sensación de viento. Poner objetos ligeros en la mesa y demostrar cómo el viento los moverá.

Decir a los alumnos que muchas veces el viento mueve las hojas de los árboles. Mostrar los secadores y Jelly Beamers y enseñar cómo activar el conmutador para encender el secador y que mueva los objetos al extremo opuesto de la mesa.

A continuación, por turnos, cada miembro de cada equipo activa el secador para mover el objeto hasta la meta, siendo animado por sus compañeros con los Step by Step.

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