Consejos para la CAA: #presumecompetencia

En BJ Adaptaciones llevamos mucho tiempo trabajando e investigando sobre la eficiencia y el uso de los diferentes sistemas de comunicación aumentativa y alternativa. Hemos llegado a diferentes conclusiones que ahora compartimos contigo en forma de consejos con los que pretendemos desmontar falsos mitos y proponerte reflexiones que siempre deberían acompañarnos en nuestro trabajo de apoyo a las personas que necesitan tecnología CAA. Te presentamos una de ellas.

1 – #presumecompetencia

“Este niño nunca se comunicará”. “No creo que pueda pasar de 4 símbolos”. “Siempre necesitará a un familiar para comunicarse”. “Nunca aprenderá el alfabeto”. “No tendrá ninguna intención comunicativa”. “Sólo realizará peticiones”. Muchas veces escuchamos predicciones de este tipo. En alguna ocasión, alguna de estas frases pueden estar basadas en datos concluyentes y objetivos, pero en muchas ocasiones son sólo hipótesis donde las experiencias previas y los prejuicios del observador, pueden estar en juego.

Anne Donellan, ya en el año 1984, publicó un interesante artículo que defiende el “Criterio de la presunción menos peligrosa”. El resumen de este criterio sería: “Cuando no se tienen datos concluyentes sobre la mejor intervención educativa con un usuario y la decisión debe ser tomada con hipótesis, siempre elige la hipótesis que, en caso de ser incorrecta, implique un menor riesgo para el desarrollo de la autonomía del usuario”.

¿Os imagináis aprender inglés si vuestro profesor pensara que nunca lo vais a aprender?

Podríamos trasladarlo así: Si no sabemos a ciencia cierta si un usuario podrá desarrollar una habilidad, es mejor intervenir pensando que podrá hacerlo porque la hipótesis de pensar que no la desarrollará es más peligrosa para su desarrollo si nos equivocamos. ¡Parece un juego de palabras pero tiene todo el sentido!

¿Os imagináis qué ocurriría si desde pequeño le dijeran a sus padres que no merece la pena hablarle porque nunca responderá? Con los niños de desarrollo típico asumimos de forma natural que aprenderán muchas cosas y, a veces, los niños con necesidades especiales parece que tengan que demostrar que están preparados para hacerlo.

Puedes acceder a todos nuestros consejos para la comunicación aumentativa alternativa puedes descargarte las Tarjetas CAA en este enlace.

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